Содержание проектов до их старта составляет коммерческую тайну организации. В личной встрече учащиеся и родители могут быть проинформированы об условиях труда и непосредственных функциях в каждом из проектов Школы медиатекста.

 

Проекты Школы медиатекста. Краткая информация
Проект Практика в роли: Основные функции Дополнительная информация Примерный заработок в месяц (в скобках – с какого года обучения), тыс. руб.*
«8 образов». Лаборатория отзывов Репортера, райтера Создание отзывов на объекты HoReCa   10-15 (2)
TourForFive. Туристическое агентство Режиссера, видеомонтажера Создание видеороликов, фильмов о путешествиях    15-20 (3)
«5х8». SMM-лаборатория PR-специалиста, SMM-менеджера, журналиста, райтера Развитие корпоративных коммуникаций fitness-центров   20-30 (3)
Флагманский проект «Это мой город!» Актера, Режиссера, Репортера, Редактора, Монтажера, Копирайтера, Сценариста, SMM-менеджера Развитие коммерческого потенциала местных СМИ. Создание конкуренции действующим местным СМИ

ЭМГ_Стратегия поэтапно

Первенство округа по брендингу

SMM главного бренда. Сериал
Отбор в собственное коммуникационное агентство. С третьего года – создание акционерного общества. Участники становятся акционерами проекта, получая право на процент от прибыли агентства.

* Примерная занятость: 15-20  часов в неделю

 

Мы верим в то, что дети справятся со всеми задачами. Насколько качественно – это уже другой вопрос. Но с тем же вопросом можно подходить к результатам труда и тех, кто называет себя профессионалами и получает за свой труд немалые деньги. Когда мы готовили тексты на этот сайт, случился разговор с одним нашим старым знакомым, который больше двадцати лет руководит студией кино и ТВ в одной из московских школ. Он с гордостью показывал нам свежий выпуск первого «корпоративного» журнала их студии (48 полос, с качественными текстами и интересными иллюстрациями) и повторял вновь и вновь: «Представляете, это они сами все сделали! Всё – сами!». Видимо, новое поколение способно приятно удивлять.

Поверьте, кино делать не труднее, чем журнал. Тем более что именно дети всегда готовы придумывать и выдумывать новое.

Мы верим в то, что найдем заказчиков, готовых платить за выполненную детьми работу. Мы хотим, чтобы это был созидающий труд – а не работа, например, продавцом или ростовой куклой, раздающей рекламные листовки на улице. И мы видим роль Школы не только как обучающей системы, но и как продюсерского центра, снабжающего учащихся заказами на медиатексты.

Мы верим, что воспитаем своих Продюсеров, которые вместе с Актерами, Режиссерами, Репортерами, Редакторами, Райтерами пройдут «крещение боем» в наших проектах.

Чтобы человек начал работать, его обязательно нужно мотивировать, и свою третью ключевую роль мы видим как раз в том, чтобы пробудить у людей желание создавать медиатексты. А еще – достигать результата командой, постоянно пробовать себя в новых ролях и функциях.

Мы рассчитываем на своих собственных Менеджеров, которым будет интересно реализовать свои организаторские способности в собственных школьных проектах.

И мы точно знаем, что найдем своих Операторов. Да, мы будем вести видеосъемку на свои телефоны – это обстоятельство прямо обусловлено одним из наших флагманских проектов. Но есть среди нас люди, которые пока не знают себя – скрытые маги, которые способны видеть то, чего не видят другие. И наступит момент, когда Его глаза доберутся до Её глаза, когда Его руки почувствуют Её корпус и уже не смогут от него оторваться... Они распознают в Камере живое существо, которое поведет их за собой, в свой магический мир невидимых линий Силы…

Работая в условиях повышенной интенсивности (создать сильный медиатекст по-другому невозможно) люди научатся взаимодействовать с коллегами, понимать их, ценить их время и труд. Понимание другого человека в конечном счете связано с той самой химией состояний, которую мы вкладываем в самое сердце нашего пути за словом и за кадром.

Наконец, мы убеждены, что, получая свою роль в одном из наших проектов, человек приобретает важнейший опыт, который обязательно пригодится ему в будущем. Будущее, несомненно – за профессиями типа «Человек – человек», «Человек – знак» и «Человек – искусство». Потребность в медиатекстах стремительно растет, поскольку уже сегодня они – главное оружие в борьбе за сознание людей. И сильные мира сего это уже отлично понимают. Благодаря телевидению и Интернету "КАЖДЫЙ МОЖЕТ БЫТЬ ЗА КАЖДОГО". ВЫБОР стал ГЛОБАЛЬНЫМ. Раньше такого не было. Деньги, власть – это все не больше чем измерения. Сознание! Большими и малыми компаниями, отдельными людьми и целыми правительствами – кем только не ведется борьба за этот настоящий ресурс. «Чье сознание настроено за тебя» – уже сегодня этот вопрос определяет всё. 

В нашей системе за Тебя – мы.

Мы уверены, что нам будет очень интересно. Ведь по-настоящему интересно – СОЗДАВАТЬ что-то самому, а не потреблять уже сделанное кем-то. Стремясь создать предельно эффективную систему обучения, мы в чем-то окажемся первыми. Оно и понятно: уникальность точного решения каждый раз обусловлена уникальностью самой задачи. Мы призываем не бояться идти за новым. Очень скоро оно станет самым обычным, и тогда нужно будет искать новые задачи и определять новую прагматику своих действий. Мы думаем, что лет через пятьдесят наш подход к обучению устареет. Но пока – нам есть, что сделать от души!

Для нас это и есть – конструирование будущего.

Архитектура текста

Textzone.ru

Ресурс содержит алгоритмы возможных действий при создании медиатекста; определены 40 техник работы с материалом, 100 сценарных ходов, 111 режиссерских приемов, 78 точек сборки состояний, 156 универсальных моделей содержания.

Перейти
Архив материалов
«  Август 2018  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0