Год обучения Теория Общая практика: основная профессиональная роль Индивидуальная практика Основной формат

Краткий учебный план пятилетнего цикла обучения в Школе медиатекста

«Нулевой» год. Вводный этап – отбор в школу. Содержание программы Актер (A). Тестирование операций начального уровня по всей группе профессий A.D.R.E.W. 78 состояний «Текст + Картинки»
1-й год Содержание программы* Режиссер (D) и корреспондент (R). Операции начального уровня 121 киноприем «Видео»
2-й год Содержание программы* Редактор (E) и райтер (W). Операции начального уровня 100 сценарных ходов «Текст»
3-й год Содержание программы* Режиссер (D) и корреспондент (R). Операции базового уровня 252 точки сборки медиатекста По индивидуальной специализации
4-й год Содержание программы* Редактор (E) и райтер (W). Операции базового уровня 40 техник райтера По индивидуальной специализации

Цели вводного этапа. Тестирование учащихся групп дополнительного образования на предмет профессиональных склонностей и интересов. Введение в группу профессий A.D.R.E.W. Подготовка к поступлению в Школу медиатекста.

Цели 1-го года обучения. 1. Реализовать блоки операций «Режиссер. Начальный уровень». «Корреспондент. Начальный уровень».  2. Обучить идентифицировать, интерпретировать элементы содержания медиатекстов, стили и жанры. Обучить разным видам анализа медиатекста.

Цели 2-го года обучения. Реализовать блоки операций «Редактор. Начальный уровень». «Райтер. Начальный уровень». Обучить работе с информацией и источниками. Обучить методам абстрагирования и типизации содержания.

Цели 3-го года обучения. Реализовать блоки операций «Режиссер. Базовый уровень». «Корреспондент. Базовый уровень». Обучить реализации трех стратегий медиатекста: опознания, осознания и коммуникации. Научить воспринимать, понимать и передавать красоту. Воспитание эстетики действия.

Цели 4-го года обучения. 1. Реализовать блоки операций «Редактор. Базовый уровень». «Райтер. Базовый уровень». 2. Научить ориентироваться в медиапространстве. Дать возможность зарекомендовать себя в профессиональной среде и среди потенциальных заказчиков.


Теория и общая практика даются в рамках обучения групп дополнительного образования средней школы.

Индивидуальная практика осуществляется по методике дистанционного обучения в системе интернет-ресурсов Школы медиатекста.

Индивидуальная практика включает в себя специализацию в профессиях A.D.R.E.W., а также в профессиях Продюсер, Менеджер, Оператор. Индивидуальная практика осуществляется в рамках проектов УПК Школы медиатекста. Каждый учащийся имеет возможность проходить обучение не по одной, а по двум профессиям параллельно, но не более чем по двум. 

Перевод со 2-го на 3-й год обучения происходит на конкурсной основе. Начиная с 3-го года обучения Продюсерский центр Школы медиатекста обеспечивает учащихся заказами на производство контента; учащиеся получают возможность зарабатывать в индивидуальных и общих проектах Школы.

 

Архитектура текста

Textzone.ru

Ресурс содержит алгоритмы возможных действий при создании медиатекста; определены 40 техник работы с материалом, 100 сценарных ходов, 111 режиссерских приемов, 78 точек сборки состояний, 156 универсальных моделей содержания.

Перейти
Архив материалов
«  Ноябрь 2018  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0